中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 慈鑫

9月27日下午，在遼寧大連舉行的2025年國際大學(xué)生體育聯(lián)合會（以下簡稱“國際大體聯(lián)”）足球世界杯女子組決賽上，上海體育大學(xué)隊(duì)以3∶1戰(zhàn)勝加拿大拉瓦爾大學(xué)隊(duì)，奪得冠軍。本次比賽，上海體育大學(xué)隊(duì)、北京師范大學(xué)隊(duì)分別奪得女足冠軍、季軍，成績可喜；北京航空航天大學(xué)隊(duì)、延邊大學(xué)隊(duì)雖未能躋身男子組前八名，但不畏強(qiáng)手、拼搏到底的精神可嘉。

近年來，在中國男、女足國家隊(duì)成績不佳的背景下，學(xué)生軍卻表現(xiàn)優(yōu)秀：除了中國球隊(duì)在今年的國際大體聯(lián)足球世界杯上斬獲女子組冠軍之外，去年，中國球隊(duì)還包攬了國際中學(xué)生體育聯(lián)合會足球世界杯的男、女組冠軍。這些孜孜以求綠茵夢想的學(xué)生軍，他們的足球之路并不能完全脫離于中國足球的體系與土壤，但他們的成績和表現(xiàn)總會讓人相信中國足球仍有希望。

綠茵場上，這些學(xué)生有成績有韌勁

上海體育大學(xué)隊(duì)在本次比賽上奪得女子組冠軍，此項(xiàng)冠軍已連續(xù)兩屆被中國隊(duì)伍摘得。上屆奪冠的隊(duì)伍正是本次比賽獲得季軍的北京師范大學(xué)隊(duì)。

上海體育大學(xué)足球?qū)W院執(zhí)行院長陶然成向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者介紹，上海體育大學(xué)女足能夠成長為一支在國內(nèi)、國際校園足球賽場上都具有較強(qiáng)競爭力的隊(duì)伍，與校企共建的發(fā)展模式有很大關(guān)系。陶然成說，上海體育大學(xué)與上海申花足球俱樂部從2019年開始進(jìn)行女足的共建，申花足球俱樂部為學(xué)校女足提供了經(jīng)費(fèi)、專業(yè)的教練和保障人員團(tuán)隊(duì)等支持，而申花足球俱樂部的女足隊(duì)伍則完全由上海體育大學(xué)的學(xué)生組成。這一合作模式，為上海體育大學(xué)女足帶來了可以向職業(yè)足球俱樂部看齊的發(fā)展條件，申花足球俱樂部則得到了一支足球?qū)I(yè)技能與文化素質(zhì)兼優(yōu)的女足隊(duì)伍。

在與職業(yè)俱樂部共建女足的同時(shí)，上海體育大學(xué)把“大學(xué)生運(yùn)動員首先是學(xué)生”的原則擺在首位，全隊(duì)的所有隊(duì)員均需完成學(xué)業(yè)要求。陶然成說，因?yàn)殛?duì)員們經(jīng)常會有比賽任務(wù)，為了不耽誤她們的學(xué)業(yè)，學(xué)校為隊(duì)員們制定了專門的課程計(jì)劃，也會及時(shí)安排老師幫助隊(duì)員補(bǔ)課。隊(duì)員們既要完成高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽任務(wù)，又要兼顧學(xué)業(yè)，非常不易，但就是在這樣的壓力下，仍有隊(duì)員考上了博士。

上海體育大學(xué)與上海申花共建的女足隊(duì)伍上海申花上體隊(duì)，目前在中國女子足球甲級聯(lián)賽參賽，隊(duì)中共有20多名學(xué)生。除了這些學(xué)生之外，上海體育大學(xué)還有多名學(xué)生在中國女子足球甲級聯(lián)賽和中國女子足球超級聯(lián)賽的隊(duì)伍效力。主力隊(duì)員能夠在國內(nèi)高水平的職業(yè)聯(lián)賽接受鍛煉，這讓上海體育大學(xué)女足的成績穩(wěn)步提升。國內(nèi)大學(xué)女足另一支勁旅北京師范大學(xué)隊(duì)，雖然今年退出了中國女子足球甲級聯(lián)賽，但隊(duì)伍曾參加職業(yè)聯(lián)賽的經(jīng)歷，以及同樣擁有多名在中國女子足球甲級聯(lián)賽和超級聯(lián)賽效力的隊(duì)員，也是這支隊(duì)伍成為國內(nèi)乃至國際一流的大學(xué)女足的關(guān)鍵因素。

在本屆國際大體聯(lián)足球世界杯的女子組比賽上，一金一銅的成績使得中國隊(duì)伍成為最大贏家。在男子組比賽上，盡管參賽的兩支中國隊(duì)伍北京航空航天大學(xué)隊(duì)和延邊大學(xué)隊(duì)的成績難以與女足隊(duì)伍相提并論（均未能躋身前八），但隊(duì)員們都拼到了最后，展現(xiàn)出了中國大學(xué)生球員的斗志和韌勁。

9月24日下午，本屆國際大體聯(lián)足球世界杯男子足球9至12名排位賽，一場逆襲之戰(zhàn)讓現(xiàn)場觀眾熱血沸騰。這場比賽由北京航空航天大學(xué)隊(duì)對陣哥倫比亞桑坦德技術(shù)學(xué)院隊(duì)。在上半場0∶2落后的情況下，下半場北京航空航天大學(xué)隊(duì)連追兩球?qū)⒈确职馄?。此后，桑坦德技術(shù)學(xué)院隊(duì)又兩度領(lǐng)先，北京航空航天大學(xué)隊(duì)再兩度追平比分，并在終場前最后一分鐘打進(jìn)制勝一球，以5∶4反敗為勝。

比賽結(jié)束之后，北京航空航天大學(xué)隊(duì)的隊(duì)員們激動地?fù)肀?、歡呼。打進(jìn)制勝一球的隊(duì)員黃非凡說：“這次比賽給全隊(duì)最大的收獲，就是讓我們看到了全隊(duì)擰成一股繩的團(tuán)隊(duì)力量。我們也做到了把所有的努力和體力都留在賽場上，不給自己留遺憾?！?/p>

北京航空航天大學(xué)足球隊(duì)主教練徐昆認(rèn)為，隊(duì)員在比賽中展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神，這是隊(duì)伍逆轉(zhuǎn)比賽的關(guān)鍵，也是隊(duì)員們身上最讓人欣喜的品質(zhì)。

9月26日上午，延邊大學(xué)隊(duì)在本屆國際大體聯(lián)足球世界杯男子足球15至16名排位賽上負(fù)于阿聯(lián)酋沙迦大學(xué)隊(duì)。持外卡參賽的延邊大學(xué)隊(duì)相比其他隊(duì)伍，實(shí)力確實(shí)有一定差距，但全隊(duì)在整個(gè)比賽過程中都展現(xiàn)出迎難而上的精神，做到了輸球不輸人。據(jù)延邊大學(xué)隊(duì)主教練李勛介紹，從9月18日延邊大學(xué)隊(duì)參加首場比賽開始，到9月22日結(jié)束最后一場小組賽，3場小組賽之后，隊(duì)伍有5名主力隊(duì)員受傷，以至于到9月24日參加排位賽第一場比賽時(shí)，延邊大學(xué)隊(duì)連替補(bǔ)隊(duì)員都湊不齊了。李勛認(rèn)為，本次比賽對于延邊大學(xué)隊(duì)來說，是一次看到差距和向強(qiáng)隊(duì)學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)歷，也是一次對全隊(duì)意志品質(zhì)的磨礪過程，“我們確實(shí)技不如人，但隊(duì)員們都拼到了最后一刻”。

彌補(bǔ)中外足球理念的差距，學(xué)校肩負(fù)新使命

在李勛看來，延邊大學(xué)隊(duì)無論是球員的身體素質(zhì)還是個(gè)人技術(shù)，都與本次比賽的對手存在較大差距。

吉林省延邊朝鮮族自治州是我國著名的足球之鄉(xiāng)，作為當(dāng)?shù)氐囊凰咝＃舆叴髮W(xué)也肩負(fù)著為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)足球人才的重任。但“學(xué)習(xí)成績不佳，最后只能依靠足球?qū)で笠粭l出路”的孩子，才會走足球升學(xué)的道路，也是像延邊大學(xué)這樣的普通高校體育單招足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的一個(gè)困境——學(xué)習(xí)好，踢球也好的孩子，一定是依靠文化課成績奔著名牌大學(xué)去了；踢球非常突出，但學(xué)習(xí)成績一般的孩子，基本上早早地就進(jìn)入了職業(yè)隊(duì)梯隊(duì)；普通高校通過體育單招招收到的足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，大多數(shù)情況下都是踢球水平不上不下，學(xué)習(xí)成績并不出色的孩子。

北京航空航天大學(xué)足球隊(duì)主教練徐昆在肯定隊(duì)員們敢拼能拼的同時(shí)，也指出隊(duì)員們在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力、足球技術(shù)的銜接等方面與外國隊(duì)伍存在差距，他認(rèn)為出現(xiàn)這些問題與隊(duì)員們的習(xí)慣有關(guān)，而隊(duì)員之所以會有這種習(xí)慣則與中國足球的整個(gè)訓(xùn)練體系和理念有關(guān)。

陶然成說，中國的大學(xué)生女足在國際大體聯(lián)足球世界杯的成績優(yōu)異，中國的中學(xué)生隊(duì)伍在國際中學(xué)生足球賽場上同樣也屬翹楚，但是學(xué)生賽事的這些優(yōu)異成績尚無法延伸到中國足球國家隊(duì)層面上，這背后有著深層次原因?！拔覀兊倪\(yùn)動員在足球思維上還有需要提高的地方。足球運(yùn)動員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能其實(shí)都是相對容易訓(xùn)練的，最難的是心智的提升，是運(yùn)動員對足球運(yùn)動的理解、思維和想象力?！?/p>

陶然成說，體育是一種教育，足球也是一種教育，如果能從育人的角度去看待和發(fā)展足球，才能解決現(xiàn)在中國足球人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的一些問題。

從去年開始，國內(nèi)41所高校開設(shè)了足球運(yùn)動本科專業(yè)，陶然成認(rèn)為，這是國家賦予高校在培養(yǎng)足球人才方面的新使命。

陶然成說，在足球運(yùn)動本科專業(yè)推出之前，我國高校已有體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練兩大專業(yè)在培養(yǎng)足球方向人才。體育教育專業(yè)的足球方向主要是培養(yǎng)具有足球技能的體育教師，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的足球方向主要是培養(yǎng)具有足球技能的教練員。陶然成認(rèn)為，如果國家需要增加足球教師和足球教練員，那么對體育教育和運(yùn)動訓(xùn)練兩大專業(yè)的足球方向進(jìn)行擴(kuò)招即可，新設(shè)足球運(yùn)動專業(yè)顯然是對足球人才的類型另有需求。在陶然成看來，國家希望足球運(yùn)動專業(yè)培養(yǎng)的，是高水平的足球競技人才以及復(fù)合型的足球人才：足球家，這才是足球人才培養(yǎng)的根本。

中國青年報(bào)北京9月29日電